Contenido del curso
Esta formación tiene por objetivo preparar y fortalecer al futuro profesional por medio de avanzadas herramientas, provenientes tanto del campo del Coaching como de la Programación Neurolingüística (PNL).
En los 10 meses que dura la capacitación vas a adquirir competencias para lograr tus metas, trabajando en las emociones, liderazgo, habilidades y disciplina.
En la modalidad presencial vas a cursar una vez a la semana, tres horas y estarás en contacto permanente con tus profesores, tutores y otros estudiantes.
- Puntuación alumnos: 4,6/5 ★★★★✬ · 610 opiniones en Google
Primera cuota: Gs. 395.000
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¿Por qué cursar la Diplomatura en Coaching y PNL?
Esta formación tiene por objetivo preparar y fortalecer al futuro coach, por medio de avanzadas herramientas, para conducir y acompañar a personas y organizaciones hasta alcanzar el progreso y la excelencia personal y profesional en cualquier área en que se desempeñen. La Diplomatura en Coaching es una capacitación altamente experiencial, dinámica y práctica que ofrece a los estudiantes horas de práctica profesional supervisada que les garantizarán un proceso continuo de aprendizaje y la adquisición de las competencias necesarias para desarrollarse personal y profesionalmente. Al terminar la primera etapa los estudiantes recibirán la certificación de Life Coach emitida por FICDE, y con alcance internacional, y podrán continuar con una segunda etapa de formación y especialización hasta obtener la certificación de Maestría en Coaching.
Titulación propia internacional con amplia salida laboral emitida por el Instituto Educativo FICDE (Argentina) y PROTRADI (EEUU)
Objetivos
• Entrenar al futuro profesional en competencias transversales, tales como la gestión de las emociones, el liderazgo y la coordinación del cambio en su ámbito específico de acción.
• Conocer de un modo teórico y práctico los lineamientos conceptuales, competencias, habilidades y técnicas propias del Coaching y de la PNL.
• Adquirir las aptitudes necesarias para implementar procesos de Coaching de un modo eficiente, ético y responsable.
• Impulsar el crecimiento personal, crear un equilibrio entre la vida personal y profesional con mayor productividad. A su vez, perfeccionar la capacidad de hablar en público y exponer su punto de vista.
• Descubrir herramientas para entender empáticamente el pensamiento de otra persona, reconociendo la importancia de la comunicación no verbal, mejorando los niveles de persuasión e influencia.
• Desarrollar la flexibilidad interna y la inteligencia emocional para responder de forma asertiva y creativa a los constantes cambios que ocurren en el ambiente profesional o en la vida personal.
• Saber establecer y definir objetivos claros y prácticos, lo que favorecerá a una eficaz toma de decisiones.
Programa
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Fundamentos del coaching
- UNIDAD 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES ¿Qué es coaching? • Definiciones • Características que distinguen al coaching • ¿Quién puede ser coach? • ¿Para qué sirve el coaching? • ¿Qué no es coaching?Copy
- UNIDAD 2: LA ÉTICA ¿Qué es la ética profesional? • ¿Para qué sirve? • ¿Cuántos códigos existen? • Principios básicosCopy
- UNIDAD 3: MENTORING ¿Qué es mentoring? • ¿Para qué sirve? • ¿Cuándo y cómo lo haremos? • ¿Qué diferencias hay con el coaching? • ¿Quién puede ser mentor?Copy
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PNL y sus elementos esenciales
- UNIDAD 1: LA PNL Y SU OBJETO DE ESTUDIO Historia y concepto de la PNL • Hemisferios cerebrales • Lenguaje verbal y no verbal • Sistemas representativosCopy
- UNIDAD 2: HERRAMIENTAS DE LA PNL Cómo crear sintonía con los demás usando técnicas de Rapport • Guiar el proceso de comunicación desde el ganar-ganar • Cuadro de máximo rendimiento • El poder del lenguajeCopy
- UNIDAD 3: EL LENGUAJE Y LAS ESTRATEGIAS DE LA PNL La estructura del lenguaje y sus limitaciones • El Metamodelo del lenguaje • Claves de acceso ocular • El lápiz mágico: estrategia para el cambio emocionalCopy
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Autodesarrollo del coach
- UNIDAD 1: MINDFULNESS APLICADO Concepto • Origen • Objetivos • Impactos positivos de entrenar la mente • Técnicas de aplicación • ConclusionesCopy
- UNIDAD 2: GESTIÓN DE LAS EMOCIONES La educación emocional • Las emociones • Emociones capacitantesCopy
- UNIDAD 3: COMPETENCIAS PERSONALES BÁSICAS El perfil del coach • AutodesarrolloCopy
- UNIDAD 4: NUESTRO CEREBRO, LA AUTOESTIMA Y EL LIDERAZGO EMOCIONAL Cómo procesa la realidad el cerebro ● Modalidades de la conciencia ● Cambios en el proceso perceptivo ● La creatividad en el ámbito empresarial ● La creatividad en la vida diaria ● Las diferentes posiciones perceptuales ● La voluntad o fuerza personal ● Compromisos ● El poder de la autoestima ● Diferencias entre autoestima y soberbia ● Desarrollo de los talentos y el potencial personalCopy
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Despertando y potenciando las capacidades personales
- UNIDAD 1: EL PERDON COMO LIBERADOR DE CAPACIDADES Introducción ● ¿Qué es el perdón? ● Otorgando el perdón – técnicas y ejercicios ● Valores humanosCopy
- UNIDAD 2: EL PROCESO PSICOSOMÁTICO Introducción ● Los cuatro pilares de la PNL para la salud ● el proceso psicosomático ● la fobiaCopy
- UNIDAD 3: MODELADO El modelado en PNL ● Técnica de modelado (externo – interno) ● Comunicándote con tu síntoma ● Reequilibrio emocionalCopy
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Estableciendo metas, objetivos y anclajes
- UNIDAD 1: OBJETIVOS, CLAVES PARA CONCRETAR LAS METAS (HERRAMIENTAS DE PNL) Diferencia entre anhelo, deseo y objetivo ● El enfoque, la fuerza y la precisión en lo que se quiere lograr ● Características que permiten el cumplimiento eficiente de los objetivos ● Visualización creativa, potenciar las capacidades internas ● Tipos de objetivos ● Concepto de anclaje ● Procesos cerebrales ● Emoción y anclaje ● Distintos tipos de anclajeCopy
- UNIDAD 2: PLANIFICAR Y ESTABLECER METAS Beneficios • Indicadores de la competenciaCopy
- UNIDAD 3: ANÁLISIS FODA La matriz de análisis FODA • Variables de análisis • Procedimiento para desarrollar el análisis FODACopy
- UNIDAD 4: MODELO GROW Concepto • ObjetivosCopy
- UNIDAD 5: MODELO SMART Concepto y características • EjercitaciónCopy
- UNIDAD 6: CREATIVIDAD E INNOVACION Más allá de las ideas brillantes ● De la creatividad a la innovación ● Creatividad vs. InnovaciónCopy
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Construyendo el plan de acción
- UNIDAD 1: CREENCIAS Concepto de creencia ● Tipos de creencias ● Cuándo incorporamos nuestras creencias ● Creencias de los triunfadores ● Cómo fortalecer las creencias positivasCopy
- UNIDAD 2: PLANIFICACIÓN El coaching y la filosofía Lean ● Cómo efectuar el cambio culturalCopy
- UNIDAD 3: ACCIÓN Cómo expandir la capacidad de acción ● El MAPA del tesoro ● Establecer objetivos RITMO ● El enfoque creativo para la conversación de coaching ● Las metáforas ● Preguntas poderosas para soluciones creativasCopy
- UNIDAD 4: CAMBIO Y SOSTENIMIENTO DEL CAMBIO Concepto de cambio ● Decálogo para promover la transformación del cliente ● Herramientas para el cambio ● Modelo de precisiónCopy
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Herramientas y modelos de intervención
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El poder de las conversaciones
- UNIDAD 1: EL DIÁLOGO Introducción • Diseño de conversaciones • Conversaciones públicas y privadasCopy
- UNIDAD 2: TÉCNICAS CONVERSACIONALES Técnicas de comunicación verbal • Técnicas de comunicación no verbal • Coherencia verbal y no verbal • Sesgos perceptivosCopy
- UNIDAD 3: LA ESCUCHA ¿Qué es la escucha? • Escuchar no es oír • Niveles de escuchaCopy
- UNIDAD 4: LENGUAJE GENERATIVO Introducción • Los actos del hablaCopy
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La negociación eficaz
- UNIDAD 1: Generando el contexto adecuado Aumentar la percepción de los sentidos • Encontrar en uno mismo los recursos para tener éxito en la negociación • Crear un clima de confianzaCopy
- UNIDAD 2: Procedimientos básicos Generar una escucha receptiva • Cómo encontrar un marco común • Las proposiciones • Las 6 reglas de oro para la negociación gana-ganaCopy
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Ser conscientes: acción necesaria para crecer
- UNIDAD 1: CREAR CONSCIENCIA Concepto • El rol del coach en este proceso • Indicadores de la competenciaCopy
- UNIDAD 2: VENT ANA DE JOHARI Principios fundamentales • Relaciones interpersonales • ¿Quieres conocerte mejor?Copy
- UNIDAD 3: ZONA DE CONFORT Concepto • Cómo expandir tu zona de confortCopy
- UNIDAD 4: EL CÍRCULO DE DEMING La mejora continuaCopy
- UNIDAD 5: EL MODELO BTSA En qué consiste el modelo • Funciones • Dominancia o preferenciaCopy
